ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA EL MANEJO Y USO DE LAS TICS
INTRODUCCIÓN
Los niños y niñas del grado segundo y tercero se expresan libremente, de la narración oral del abuelo para realizar producciones escritas espontáneas: como sepas, como puedas, como creas.
Respetemos, observemos y coleccionamos sus producciones espontáneas.
Distribuidos por parejas sistematizaran el cuento, el mito o la leyenda que más le llamó su atención, con la debida orientación del docente.
PROPOSITO
1-Crear situaciones que posibiliten y ejerciten la curiosidad, la observación y la imaginación de los estudiantes del grado segundo y tercero.
2-Indagar y aprovechar los saberes de los niños y niñas, así como del abuelo, para ampliar su nivel de conocimiento y facilitar la observación y la descripción.
3-Propiciar acciones sistemáticas en el aula que permitan el desarrollo de los sentidos, la percepción , la imitación, el pensamiento multiple y el pensamiento lógico.
4-Contribuir a la formación de ciudadanos sencibles, observadores y respetuosos de la naturaleza y de los recursos TICS.
5-Leer y escribir y para construir y expresar la subjetividad para disminuir la brecha digital y de conocimiento atraves de las TICS.
6-Interes común de aprendizaje, basado en la confianza y reconocimiento de la diversidad.
COMPETENCIAS
-Lee y oraliza los diversos ambientes.
-Se da cuenta de indicios importantes del medio,el ambiente y el contexto.
-Capta y recrea convenciones ligadas al color, el olor,el peso, la textura, el sabor e.t.c.
-Utiliza correctamente los recursos TICS y conoce su empleo y cuidados pertinentes.
-Elige correctramente los recursos TICS, según las necesidades y requerimientos.
-Sistematiza producciones escritas atraves de recursos TICS como word, paint, apartir de algunas idicaciones.
-Colecciona sus escritos y habla sobre los mismos demostrando la capacidad de retener experiencias pasadas.
ACTIVIDAD
1-Escribir titulo del mito,cuento o leyenda.
2-Hacer una presentación del mito, cuento o leyenda.
3-Nombrar los principales personajes.
4-Nombrar los lugares más especiales.
5-Dar una opinión de la misma.
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