ACTIVIDADES TICS

ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA EL MANEJO Y USO DE LAS TICS

INTRODUCCIÓN

Los niños y niñas del grado segundo y tercero se expresan libremente, de la narración oral del abuelo para realizar producciones escritas espontáneas: como sepas, como puedas, como creas.

Respetemos, observemos y coleccionamos sus producciones espontáneas.

Distribuidos por parejas sistematizaran el cuento, el mito o la leyenda que más le llamó su atención, con la debida orientación del docente.

PROPOSITO

1-Crear situaciones que posibiliten y ejerciten la curiosidad, la observación y la imaginación de los estudiantes del grado segundo y tercero.

2-Indagar y aprovechar los saberes de los niños y niñas, así como del abuelo, para ampliar su nivel de conocimiento y facilitar la observación y la descripción.

3-Propiciar acciones sistemáticas en el aula que permitan el desarrollo de los sentidos, la percepción , la imitación, el pensamiento multiple y el pensamiento lógico.

4-Contribuir a la formación de ciudadanos sencibles, observadores y respetuosos de la naturaleza y de los recursos TICS.

5-Leer y escribir y  para construir  y expresar la subjetividad para disminuir la brecha digital y de conocimiento atraves de las TICS.

6-Interes común de aprendizaje, basado en la confianza y reconocimiento de la diversidad.

COMPETENCIAS

-Lee y oraliza los diversos ambientes.

-Se da cuenta de indicios importantes del medio,el ambiente y el contexto.

-Capta y recrea convenciones ligadas al color, el olor,el peso, la textura, el sabor e.t.c.

-Utiliza correctamente los recursos TICS y conoce su empleo y cuidados pertinentes.

-Elige correctramente los recursos TICS, según las necesidades y requerimientos.

-Sistematiza producciones escritas atraves de recursos TICS como word, paint, apartir de algunas idicaciones.

-Colecciona sus escritos y habla sobre los mismos demostrando la capacidad de retener experiencias pasadas.

ACTIVIDAD

1-Escribir titulo del mito,cuento o leyenda.
2-Hacer una presentación del mito, cuento o leyenda.
3-Nombrar los principales personajes.
4-Nombrar los lugares más especiales.
5-Dar una opinión de la misma.

USO DE LA CAMARA POR EL GRADO 3°

EXPERIENCIAS TICS

ENTREVISTA CON EL ABUELO

TRADICIÓN AUTOCTONA-caceria con cervatana.

MITO FLOR PERFUMADA

SUKSURÁ ISICOIRA  (flor perfumada)

Estaban invitados todos los seres de la naturaleza a una fiesta de iniciación, la anfitriona era una mujer muy hermosa llamada SUKSURÁ ISICOIRA, todos, sin excepción lo pretendían: al primero que ella invitara a danzar seria el esposo; de tal manera que todos los animales tenían una luz de esperanza para que le correspondiera su amor, y por lo tanto cada uno se colocó el mejor traje de gala para asistir a la fiesta y enamor a la muchacha. Ella estaba en una casa encerrada con estera para que nadiera verla, más que la madre y sus abuelos. Los más pretenciosos y los que se creían ser los más guapos, los más atractivos, fueron los primeros en llegar paulatinamente a al fiesta: peces como: el bocón, el guaracú, el pámpano, el bocachico,la tonina, la sapoara,la palometa, el valentón, el morocoto, el rallado e.t.c, animales como:picure,lapa,danta, tigre, cachicamo,nutria, venado,ardilla, zorro, cajuche e.t.c, aves como: corocoro, pato,garza, loro, perico, gallinazo, paloma, gallina, tente,pajuil, pava gallineta, golondrina, chupa flor e.t.c, y toda clase de micos. Cada vez que anunciaban la llegada de un invitado, suksurá nunca salio a darle la bienvenida, por que a todos les encontraba un defecto físico o una cualidad que no gustaba de ellos.
A los peces de mejor calidad los rechazaba porque eran carroñeros, come gusanos y lombrices, y así definió a todos los que ya habían llegado. Mientras tanto la fiesta comenzaba sin la presencia de suksurá, al son de yapurutú, carrizo y chicha de caña. Lo que ellos no sabían, era que habían sido maldecidos por el abuelo de todos los animales: el perezoso; el hombre (perezoso) se encontraba al otro lado del río, si nadaba lo arrastraba la corriente del río de manera que no pudo cruzarlo y nadie de los que pasaron quizo hacerle el favor de cruzarlo, por que todos querian ser los primeros en llegar a la fiesta, se burlaban de él, diciéndole que era feo y hediondo que  no tenía opción de nada.
Por eso maldijo a cada uno de ellos, para que no les correspondiera el amor de suksurá; esperó pacientemente, hasta que apareció una clase de pez llamado cucha, flaquito y cabezón: le dijo que lo cruzara y que no se preocupara por los que se adelantaron, que él (cucha) iba ser el amor correspondido de suksurá. Sin dudarlo un instante, la cucha  se transfomó en pescado y el viejo perezoso se monto en el lomo de la cucha, y a flor del agua empezó a nadar y a cruzar el río, hasta que llegaron al puerto. Recorriendo el camino el perezoso empezó a tocar una flauta, y el sonido llegó a los oidos de suksurá y preguntó: ¿ quíen toca la flauta?- le dijeron que era el perezoso con el nieto cucha. Quiero verlos replicó, y salio a darle la bienvenida a los dos personajes, invitó al viejo perezoso a danzar con ella, pero le cedió el honor a su nieto; para sorpresa de todos los presentes  el raquítico y cabezón cucha se quedó con el amor de suksurá.

ALUMNOS